了解性知识：接受科学的性教育[养生知识]

获取性知识：接受科学的性教育

性是人类生命和健康不可或缺的一部分，它贯穿我们的一生。自古至今，性始终伴随着我们的生活，并在我们的生活中扮演着至关重要的角色。我们对性的了解既充满好奇又显得匮乏，这导致了我们对性存在诸多误解，许多人表现出对性的无知和偏见。当孩子们向父母询问这些问题时，父母往往选择回避，这使得孩子们更难获得这方面的信息。这种做法反而激发了孩子们更强烈的好奇心，促使他们以自己的方式去探索性，比如观看色情录像、访问色情网站、过早尝试性行为等。

有些青少年从小接受了“两性交往即低俗”的错误观念，这阻碍了他们的心理发展，影响了个性健康成长。这种状况对青少年身心健康发展都是不利的。青少年需要学习正确的性知识和主流文化所推崇的性观念，并以此来指导自己的行为和生活实践，才能使自己的身体、心理和人格得到健康发展，并为成年后的婚姻生活和谐、家庭幸福打下坚实的基础。

罗素曾说：“所有的无知都是遗憾的，但对性的无知，则是严重的危险[善世堂]。”那么，性究竟是什么呢？性指的是人的性别差异，即男女性别的区分。从婴儿出生那一刻起，父母就会根据婴儿的外生殖器来确定孩子的性别，并开始对孩子进行性别角色的培养。当孩子进入青春期，由于体内性激素的作用，孩子的外部形态会发生显著变化，展现出男女第二性征的差异，同时，男女的个性差异也会更加明显。随着性心理的觉醒，对性的好奇心也会随着年龄的增长而增强。随着年龄的增长和心理的成熟，婚姻和家庭等概念也会成为我们必须面对和考虑的问题。

从个性角度来看，性生理、性心理、性道德观存在较大差异，但也有共通之处，即具有三大特性：

自然性

　　这是性的最基本特性，也是性的生物生理层面。从生理解剖来说，性是人类最基本的生物学特征之一。人类对性的需要就如人类需要呼吸和饮食一样。中国古代就有“饮食男女’之说，意思是说食欲和性欲是人类的基本欲望。这种自然本能需要在人类社会生活中着重要地位。性不仅使人类繁衍后代，还能给人带来愉悦、欢乐和憧憬，把人类的生活铺陈得五彩缤纷、绚丽多姿。

　　社会性

　　就是对性的观念，性別社会化，两性交往，性別角色，两性的权利、义务与性別平等，以及性的道德界限与法律规范，等等。在长期的进化过程中，人类社会逐步建立起一套法律道德规范，将人类的原始冲动纳入到社会制约，使之成为一种社会现象，并烙上了文化的印记，这是社会的进步。从目前我国的法规与风俗来说，一夫一妻制受到法律的保护，到法定年龄方可结婚等。

　　理智性

　　这是人类与动物的本质区別之一。动物无理智可言，滥交、滥生，完全是一种盲目的行为。而人类的性行为，受到理智的控制，当感情的激流汹涌澎湃时，理智的堤岸会规范它的正常运行。这种理智是建立在性心理成熟基础之上的，根植于社会道德规范的理性力量。理智是人生醒悟的体现，理智能使情感摆脱幼稚，走向成熟；使行为摆脱放纵，走向自我约束。气情感与理智发生冲突时，能否用社会道德标准、用社会责任感来管好自己的情感，是衡量理智成熟度的重要标准。