孩子表达能力很弱怎么办？[养生知识]

孩子语言表达能力不足怎么办？

您好，我是一名男孩的父亲，孩子在三岁前由我们夫妻在国外工作时寄养在农村的姑姑家，姑姑性格内向，不太爱说话。回国后，我们发现孩子不太理会他人，总是自己玩耍和思考，对父母的话不太在意。起初，我们对此感到生气，但经过观察和分析，我们认为孩子的智力和动手能力正常，只是语言理解和表达能力较弱。我们开始担心，并尝试通过游戏和交流来提升他的语言能力，带他多见人，多参与社交活动。现在孩子五岁了，语言理解能力有所提升，能够认真倾听他人，但表达能力仍然不强，不愿意主动表达，声音也较小。他更倾向于使用肢体语言来回应问题，但在外也不愿意使用动作和表情，显得比较平淡。幼儿园老师也反映孩子在课堂上不主动回答问题，很少说话。我不确定这是否因为孩子胆小或其他原因，最近阅读了一些关于自闭症的资料，开始担心孩子是否有些孤独自闭。我想努力改善孩子的现状，更好地理解他的内心世界。请问，我应该如何与他沟通，或者通过什么游戏来加强他的语言训练？

三岁前是儿童口头语言发展的关键期，大多数儿童从一岁左右开始，口头语言能力迅速发展。在这个阶段，儿童对周围的语言环境非常敏感，他们会不断练习发音和词汇，这是口头语言发展的典型表现[369bang.com]。父母和主要照顾者也会不断与孩子交流，指着各种物品，重复强调词汇。通常，两岁的孩子能说出近三百个词汇，三岁时能说出近一千个词汇。

有些孩子天生性格内向，更喜欢内在体验，不喜欢与外界互动。在口头语言发展的关键期，如果缺乏丰富和适当的刺激，长期处于单调环境中的孩子可能会通过重复动作、自我对话等方式自我刺激，对外界反应较少。这意味着他们不是不能说，而是不愿意说，他们能够交流，但更倾向于使用肢体语言或表情。

还有的孩子对环境反应敏感，容易感到紧张和不安，人多时往往沉默，尤其在陌生环境中。从这位父亲的描述来看，孩子不能轻易被定性为自闭，需要专业医生的诊断。

语言表达能力是儿童在成长过程中需要学习和掌握的重要能力之一，它反映了孩子的智力和思维发展水平。孩子只有学会正确表达自己的愿望，才能自由交流和沟通情感，更好地接受信息和知识。一个人的道德和文化修养以及智能水平往往可以从他们的说话方式中体现出来。

　　语言表达能力不强的孩子往往内心世界都很丰富，特别需要父母细心发现，及时加以引导，尤其是在孩子需要帮助的时候。建议父母不必要从孩子的语言弱项入手，非得训练语言不可，最好是从孩子的强项入手，比如孩子最喜欢的游戏是什么？喜欢做什么样的运动？喜欢去哪里？最喜欢的动画片是哪几部呢[www.369bang.com]？他最喜欢的动画片里的人物是谁？孩子最喜欢哪一类的书？喜欢画画吗？喜欢动手制作玩具或做科学实验吗？喜欢自己翻阅和学习百科知识吗？喜欢动物、植物还是昆虫？父母可以通过接近孩子特别喜欢的东西，和孩子做游戏活动和阅读引导方面的交流，渐渐深入孩子的内心世界。游戏活动是使孩子感到身心愉悦快乐的一种表达，玩具是孩子的天使，父母可以先做孩子的伙伴，再做孩子的导师。

　　更具体来讲，父母要丰富孩子的生活内容，给孩子提供良好的语言环境，生活在单调环境中对孩子的语言发展不利，要让孩子多接触生活，多接触社会，见得多，听得多，才有“素材”来说。儿童学说话是从听说话开始的，所以要随时提供听说话的环境。最简单的方法是随时说着你们一起正在看到的场景或一起正在感受的事，比如：“那辆汽车在小区里不应该开得这么快”，“今天太阳真灿烂，晒在身上真的很暖和”，“奥特曼要变身了，真是个大英雄”，“你把那块红色的圆柱形的积木递给我，谢谢宝贝儿子”。这种语言环境的作用在于开拓儿童的听说系统。幼儿与成人交往时，在幼儿最初自发发音的基础上，在孩子视、听、触的过程中，通过生活活动和游戏，模仿成人的语音和词汇，也就是在补习说话的课程。

　　在孩子情绪相对平衡或较好时，父母可以拿着孩子喜欢的图片慢慢说着儿歌给孩子听。由于儿歌有韵律，孩子会很喜欢听的。父母也可以拿着图画书讲简单的故事，不要求他全理解，父母可以在亲子阅读后提出一个问题，鼓励他回答一个字或一句话，比如“黑猫警长最后抓到一只耳了吗？”在父母间他问题时，不要满足于他点头、摇手，一定要让他开口回答，父母才能心满意足地微笑。如果孩子实在不开口，父母可以替她回答，然后，再间孩子一遍，这回父母鼓励他自己回答。

　　当孩子张口说话而声音很小时，你可以表示听不清楚，但不要说声音太小了，或怎么声音这么小啊，而是告诉他：再大声说一遍。哪怕孩子再说一遍声音仍很小，不过比第一遍的确大一点，父母就表示很高兴，说这回听得清楚多了，以后要是都这样就好了。下次再鼓励，再训练，直到孩子说话的音量到正常程度。孩子说话声音正常，也就是孩子鼓起勇气主动与人交流，主动与外界互动的标识。

　　父母在孩子每一次鼓足勇气认真努力表达自己的时候都要及时给予鼓励与表扬，这对于幼儿学习语言表达能力有很大作用。父母的鼓励是一种热情的期待，是孩子学习的原动力，当孩子发出语音、模仿成人说话时，一定要热情地肯定和鼓励，不要马上指出不对的地方，否则会使他语言表达的热情减退。当孩子有了更多的信心，自然就希望多学习一些词句，父母一定要细心观察感受，在这个时候要多重复正确的语词，帮助他打开内心的世界，体验语言表达的乐趣。